这学期的分级阅读里,又有《我爱你》这个故事,小朋友们一看到书名就说,山羊教师说:爱是要表达出来的呀!这句话宝贝们深深地记住了!孩子向四周的教师用拥抱、言语等方式表达本人的喜欢与爱,并且教师和小朋友们也会用本人的方式回应,得到回应的小朋友脸上充溢了开心的笑.这让我很等待放学时,孩子的表现!可是放学后,宝贝们倒是记住了教师说的话,可爸妈们的回应以下三种:
1、积极回应宝贝,我也很爱你哦,宝贝和家长都很快乐.
2、手足无措型,不晓得怎样回应,简单的"嗯嗯",宝贝们会再说一次,而家长仍然是嗯嗯,走吧.
3、毫无觉得型,对宝贝说的话听到了,却没有任何回应,宝贝们显露绝望.
无可承认我们每个人对孩子的爱,我们从不缺乏爱,却不晓得该如何去爱.爱他,要让他感遭到你的爱.不是空说,也不是默默无闻的付出!
这段时间,我会利用喝水等空余时间,鼓励宝贝们和我抱一抱,或是跟我说说悄悄话!我也会主动抱抱一些小朋友.刚开始这样做,只是想告诉陈堂昱小朋友知道哪些时间可以找老师抱抱,不能一直粘着老师!但惊奇的发现,原来小朋友们都很喜欢这样的方式,在一整天都是一对多的情形下,难得的一对一,让小朋友们都很开心.到了喝水时间,就有小朋友一个接一个的过来抱一抱,亲一亲,说说悄悄话,有的小朋友还帮我捶捶背!我能感受到小朋友的信任与爱,还有小朋友的开心!家长向我反应,"雷老师,我们家宝贝说,可喜欢你了!说你也特别喜欢她,每天都要亲亲她,抱抱她!每天早上都说,快点!我要去学校,雷老师会想我的!"突然意识到,其实我并没有和她说这些,只是简单的在她想和
拥抱时,满足了她的要求!她却感受到了这么多的信息!原来,说是一种方式,和孩子身体的接触,也会是一种特别好的方法,让孩子们能感受到你的关爱!能感受到,才是重要的吧!在她感受到你的爱之前,需要你感受到孩子的需要!
八岁的表弟放学回家后,舅妈帮他收拾书包发现他的水还是满的!就说:"你今天没喝水还是你把学校的水带回来了?""嗯,我把学校的水带回来了!"舅妈转身拿着水杯准备去厕所倒掉,我立马说"你不尝一下吗?"舅妈尝了一口说:"水不都是一样的嘛!"说完就把水倒掉了!表弟开始缠着他妈妈,还把酸奶往他妈妈身上撒..舅妈还说他怎么可以这样!后来舅妈去洗澡,我知道他可能因为他妈妈泼了他特地带回的水,于是我找他说起了悄悄话.通过聊天知道,原来老师给他们讲了学校的水通过几道工序,鼓励小朋友多喝水,放学前可以喝两杯,他全带回来,结果就被妈妈倒掉了!对于孩子行为的没有敏感性,可能会导致彼此都感受不到对方的爱.敏感的发现孩子的感受,才能更好的感受到彼此的爱!
我们从不怀疑你对孩子的爱,我们却从不知道如何去爱,用心感受孩子的爱,也让孩子感受到我们的爱.
