核心提示：数学教学是一种专业,数学教师是数学教学这一专业特定的专业人员,因此数学教师的教育就需要专业化发展。数学教师专业化是数学教育
1.数学教育专业
数学教学是一种专业,数学教师是数学教学这一专业特定的专业人员,因此数学教师的教育就需要专业化发展。数学教师专业化是数学教育的专业化理念、专业知识素养、专业技能、专业精神、专业情意不断发展、不断增强的过程,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。然而,要实现数学教师教育的专业化,就必须拥有特定的知识和能力结构、特定的培养模式和特定的程序要求。
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数学教育是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育要与时俱进，不断创新.数学教育中的教育目标、教育内容、教育技术等一系列问题都会随着社会的进步而不断变革与发展.数学教育改革的背景，至少有来自于九个方面的考虑：知识经济、社会关系、家庭压力、国际潮流、考试改革、科教兴国、深化素质教育、普及义务教育、科技进步。
2.兴义民族师范学院
兴义民族师范学院数学科学学院前身为1978年建立的兴义师范专科学校数学科，1998年由数学科升格为数学系，2001年开始招收本科生(贵州师范大学兴义学院办学点)。2009年学校升本后招收第一届本科生， 2013年更名为数学科学学院。现设置有“数学与应用数学(师范类)”、“统计学” 2个本科专业,“数学教育”1个专科专业。
3.兴义民族师范学院招生要求
1、 报考兴义民族师范学院考生的身体健康状况检查，按照省招生委员会、省卫生厅、省残疾人联合会颁发的《关于做好贵州省普通高等学校招生体检工作的意见》(黔招委〔2011〕3号)执行。
2、文化成绩使用高中学业水平考试平均成绩×70%。
3、考生可根据自身特点选报两个专业(不跨类)，兴义民族师范学院按考生志愿顺序从高分到低分择优录取。考生所填专业志愿都无法满足时，若还有未录满专业，则根据考生成绩从高分到低分在服从专业调剂的考生中调剂录取。若不服从专业调剂则不予录取。
小编认为为数学教师,既要掌握高等数学的基础知识,也要熟练掌握初等数学的知识;既要掌握与教材相关的数学史料,也要了解现代数学发展的趋势,要扬长避短并尽可能完善自己的数学知识体系。
