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棠湖中学2025年招生简章

发布时间:2025-09-15 阅读:

摘要:棠湖中学作为一所中国百强中学,不仅学校自身取得了非常不错的成绩,我们的学生,更是非常的不错。学校每一年,都会为清华、北大等著名学府送去不少的优秀毕业生,为国家和社

棠湖中学作为一所“中国百强中学”,不仅学校自身取得了非常不错的成绩,我们的学生,更是非常的不错。学校每一年,都会为清华、北大等著名学府送去不少的优秀毕业生,为国家和社会培育了不少的人才。学校的设备设施齐全,老师学生所需都一一俱备。校园环境美丽,有山有水有湖泊,景色宜人,是学生们学习的最佳场所。
为帮助广大志向高远、品学兼优的优秀学子实现梦想,并为全国一流知名大学培养富有创新精神和实践研究能力、善于与人合作共进、通晓国际规则的综合素质全面的优秀学生,棠湖中学特发布2025年秋季招生公告,欢迎广大优秀学子报考。
        一、招生对象及录取方式

1、双流县初中应届毕业生(完成政府下达的招生计划),根据学生中考志愿和成绩从高到低录取。 

2、四川省内户籍的初中应届毕业生(完成政府批准的自主招生计划),根据我校综合素质测试成绩或中考成绩择优录取。

二、报考时间及联系方式

1、报名时间:2025年5月1日—6月21日

2、报名手续:户口簿原件和复印件、学生获奖证书原件和复印件、近期一寸免冠彩照两张。

3、学校地址:成都市双流县棠中路2段87号(双流县城棠湖公园对面)

三、综合素质测试相关说明

 

考试日期 科 目 分 值
6月22日 上 午 9:00~10:00 语 文 60
10:30~12:00 数 学 120
下午 13:00~14:30 英 语 120
15:00~16:30 物理、化学 100(化学60,物理40)
6月23日 上午 9:00~12:00 艺体特长测试(具体内容到校咨询) 测试分A、B、C三等。A等享受全额奖学金,B、C等录取时在棠中综合素质成绩基础上分别加10分、5分。

四、奖励政策

1、文化成绩优异者,将享受全额或部分奖学金。

2、为奖励、帮助优秀毕业生,棠湖中学校友总会设立专项“高考奖励基金”。凡被名牌大学录取的棠中学子,将获得5—10万元(人民币)的奖励。

五、班型设置

棠湖中学高2025级计划设置四类班型:宏志班、棠中优教网校班、创新精品班、高考、留学双向班(韩国名校保送班),学校将根据学生入学成绩、综合素质和个人意愿分班。

(一)宏志班

1、培养方式:

A、学业导师制:学校为每位学生安排固定的学业导师,实行一对一的个性化学业辅导。

B、独立课表制:在开齐开足国家课程的基础上,学校还开设研究性学习等社会实践课程以及五十余门校本课程,学生根据自己的的兴趣和需要,选择课程,编制个性化课表。

2、优惠政策:

A、免收学杂费、住校费、书本费等费用。

B、设立专项奖励基金,奖励品学兼优的学生。

(二)棠中优教网校班

1、棠中优教网校简介:

棠湖中学与四川省教育科学研究所、新华文轩出版传媒股份有限公司联合成立了“棠中优教”网校。“棠中优教”网校采用最先进的卫星通信技术和网络技术,将棠湖中学网班课堂教学实时同步传输给中西部地区的接收学校,使接收学校的网班学生实时同步共享棠湖中学网班的优质教学资源。

2、班级优势:

A、授课教师全程接受四川省教育科学研究所专家团队的培训和指导,在提前备课、磨课、试讲等主要环节,均按示范课要求进行打磨,确保授课质量。

B、四川省教育科学研究所普通高中教育研究室牵头组织省内由教学、教研、高考研究等各类专家组成的顶尖专家团队,全程跟踪指导网校教学的每一个环节。

(三)创新精品班

1、培养目标:充分激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,充分培养学生的创新精神和实践能力,突出基础、能力、素质三要素的全面发展。

2、培养方式:

A、知识强化制:学校选拔学术水平较高、教学经验较丰富、开拓创新精神和创新能力都较强的教师任课,针对学生个性和特长创新教育教学。

B、大学先修制:聘请大学教授开设讲座和担任辅导教师,共同开展科学研究,培育创新精神,提升研究能力。

(四)中韩双语特色班(韩国名校保送班)

1、教学和师资:采用国际化的教学模式,配备优质师资,学习四川省普通高中新课程标准规定教授的中国高中课程。同时,聘请美、韩等国优秀教师进行教学,学习外国优秀教育理念。

2、项目优势:

A、学校已与韩国仁荷大学、釜山大学等名校结为友好学校,学生无需高考成绩即可保录韩国排名前15位的大学(世界前500强大学),签证和本科录取率100%,毕业后就业前景广阔。

B、学校已与美国阿肯色理工大学、加拿大维多利亚大学、美国威斯康辛州大学欧克莱尔分校、美国加州州立大学东湾分校、美国约翰霍普金斯大学、法国巴黎国际学校、爱尔兰都柏林工业大学等外国大学签署友好合作办学协议,学生不用参加雅思、托福考试便可就读。

 


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