泸州医学院办学历史
1951年，西南区川南医士学校成立。
1959年，学校升格为泸州医学专科学校。
1978年，学校升格为本科院校并更名为泸州医学院。
1982年，学校获得学士学位授予权。
19招生年，学校成为硕士学位授权单位。
2006年，学校通过教育部本科教学工作水平评估并被评为优秀等级。
泸州医学院院系专业
截至2014年7月，学校设有基础医学院、临床医学院、中西医结合学院、口腔医学院、护理学院、药学院、人文与管理学院、法学院、外国语学院、继续教育学院公共卫生学院、体育学院、思想政治理论课教学研究部12个院部，设有本科专业25个。
泸州医学院师资力量
2014年学校官网显示：学校本部专任教师近千人，其中具有硕士及以上学位的比例近80%，具备高级职称的比例超过50%。有国家“百千万人才工程”第一、二层次人选1人，享受国务院政府特殊津贴专家29人，全国师德先进个人1人，全国优秀教师3人，教育部“长江学者”讲座教授1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”4人，四川省“百人计划”引进人才1人，四川省学术技术带头人10人，四川省教学名师5人，四川省师德标兵1人，四川省优秀教师5人，四川省优秀青年教师标兵1人，四川省有突出贡献优秀专家23人，四川省学术技术带头人后备人选71人，厅局级和市级学术技术带头人及后备人选128人。有硕士生导师300余人（不含校外兼职）。另聘有外聘教师500余人。有省级优秀教学团队4个。
国家“百千万人才工程”第一、第二层次人选：曾晓荣
全国优秀教师：余荣光、胡礼振、刘金龙
教育部长江学者讲座教授：徐建明
省级优秀教学团队：内科学、外科学、麻醉学、病理学与病理生理学教学团队
泸州医学院校训
厚德精业；仁爱济世
厚德，语出《易经》“君子以厚德载物。”它是中华民族传统美德的一种高度概括，也是历来仁人志士崇尚的最高道德境界。精业，以精益求精的态度对待工作，努力追求精湛技艺。精业是一种态度，也是一种实力。这两个词从思想和行为方面提出了学校所追求的高境界、高标准。
仁爱，源于孔子“仁者爱人”的思想，这是儒家思想的核心，其本质就是把人的爱心无限扩大，达到“泛爱众”。仁爱凝练中国传统文化和医者仁爱品质。济世，作为一种重大社会行为，既包含医者救死扶伤、勇于担当、高尚道德的情怀，又含有报效国家、服务社会、服务人民、无私奉献的社会主义核心价值理念。
这四个词均具备典型的中国元素，也体现出社会主义核心价值观，同时又表现出思与行的辩证关系。
1951年，西南区川南医士学校成立。
1959年，学校升格为泸州医学专科学校。
1978年，学校升格为本科院校并更名为泸州医学院。
1982年，学校获得学士学位授予权。
19招生年，学校成为硕士学位授权单位。
2006年，学校通过教育部本科教学工作水平评估并被评为优秀等级。
泸州医学院院系专业
截至2014年7月，学校设有基础医学院、临床医学院、中西医结合学院、口腔医学院、护理学院、药学院、人文与管理学院、法学院、外国语学院、继续教育学院公共卫生学院、体育学院、思想政治理论课教学研究部12个院部，设有本科专业25个。
泸州医学院师资力量
2014年学校官网显示：学校本部专任教师近千人，其中具有硕士及以上学位的比例近80%，具备高级职称的比例超过50%。有国家“百千万人才工程”第一、二层次人选1人，享受国务院政府特殊津贴专家29人，全国师德先进个人1人，全国优秀教师3人，教育部“长江学者”讲座教授1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”4人，四川省“百人计划”引进人才1人，四川省学术技术带头人10人，四川省教学名师5人，四川省师德标兵1人，四川省优秀教师5人，四川省优秀青年教师标兵1人，四川省有突出贡献优秀专家23人，四川省学术技术带头人后备人选71人，厅局级和市级学术技术带头人及后备人选128人。有硕士生导师300余人（不含校外兼职）。另聘有外聘教师500余人。有省级优秀教学团队4个。
国家“百千万人才工程”第一、第二层次人选：曾晓荣
全国优秀教师：余荣光、胡礼振、刘金龙
教育部长江学者讲座教授：徐建明
省级优秀教学团队：内科学、外科学、麻醉学、病理学与病理生理学教学团队
泸州医学院校训
厚德精业；仁爱济世
厚德，语出《易经》“君子以厚德载物。”它是中华民族传统美德的一种高度概括，也是历来仁人志士崇尚的最高道德境界。精业，以精益求精的态度对待工作，努力追求精湛技艺。精业是一种态度，也是一种实力。这两个词从思想和行为方面提出了学校所追求的高境界、高标准。
仁爱，源于孔子“仁者爱人”的思想，这是儒家思想的核心，其本质就是把人的爱心无限扩大，达到“泛爱众”。仁爱凝练中国传统文化和医者仁爱品质。济世，作为一种重大社会行为，既包含医者救死扶伤、勇于担当、高尚道德的情怀，又含有报效国家、服务社会、服务人民、无私奉献的社会主义核心价值理念。
这四个词均具备典型的中国元素，也体现出社会主义核心价值观，同时又表现出思与行的辩证关系。
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