浅谈城市轨迹专业课程设置贵阳中专学校">（一）通识教育课程 1、根底 教育《思维品德修养》、《法令根底》等课程。使学生了解大学生应有的思维品德修养，了解有关法令根底知识，从而使学生自觉地走社会主义路途，立志做有抱负，懂经济，有品德，有文化，守纪律，懂法令的高素质一代新人。 2、概论 教育《毛泽东思维概论》,《邓小平理论概论》和“三个代表”的思维概论。经过学习，使学生把握马列主义、毛泽东思维的根本理论以及邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，了解社会主义市场经济的根本理论及其经济开展规律。 3、大学英语 对学生进行读、写、译等的归纳练习，对学生在词汇、语法、阅览速度、阅览了解才能及英语写作方面进行全面练习。榜首学期进行大学英语B级考试，悉数课程完毕后要求经过英语A级的考试并鼓舞经过大学英语四级水平的考试，获得证书。 4、高等数学 教育函数、极限与接连，一元函数微分学，一元函数积分学，微分方程。要求把握数学根本知识和运算技能，具有必定的逻辑思维和空间幻想才能，逐步进步运用数学办法处理实际问题的才能。 5、计算机运用 教育计算机根底知识，操作体系、中英文输入技能、中文字的处理、电子表格的处理、网络运用根底等。结合实训要求到达江苏省计算机运用中级水平或国家计算机二级以上证书。 6、体育 进行田径、球类、体操、游水的教育与练习，教育生理卫生的一般知识，要求把握体育运动的根本知识和根本技能，学会用科学的办法锻炼身体，到达国家体育锻炼规范。 7、军事理论 体系地了解军事科学理论知识和把握根本的军事技能；增强学生的国防认识和国防行为才能：加强学生的集体主义观念和安排纪律。 8、运用文写作 首要介绍常用运用文的要求、格局及写作办法，首要内容为：运用文概述、日常运用文、方案、总结、调查报告、简报、广告、说明书、合同、公函等，进步学生的写作才能，习惯岗位要求。 9、局势与方针 首要介绍国内外局势以及国家的相关对外方针，培育学生运用正确的态度、观念和办法剖析和处理问题的才能，培育学生遵纪守法认识和工作品德认识。 10、工作开展与就业指导 经过对学生进行结业教育，使他们了解未来的人生规划以及所从事的职业布景。 （二）专业渠道课程 1、经济学根底 教育微观经济学的有关理论和知识，以及有关方针理论，使学生经过本课程的学习，了 贵阳中专学校以为解西方经济学的根本概念，并能将其运用在后续课程中，为国际金融、国际贸易的学习打下杰出的根底。 2、城市轨迹交通概论 教育城市轨迹交通的开展简史、城市轨迹交通体系概念及根本体征、轨迹交通体系的构成、轨迹交通线网规划、城市轨迹交通运营办理及城市轨迹交通运营体系的多个不同功用的子体系等。 3、交通运送体系剖析 教育交通运送体系工程中各种结构剖析、猜测、点评等办法，使学生经过本课程的学习，加深对交通运送体系的规划、安排等概念的了解，把握体系剖析的原理和办法，并开始具有将其运用于交通运送体系的才能。 4、电工电子根底 教育电工根底部分、电机与变压器知识、根本继电—触摸操控电路、常用电工仪表与丈量、电子技能根底等几部分。 5、城市交通效劳礼仪 教育城市轨迹交通效劳礼仪根本知识、城市轨迹交通客运效劳人员的根本礼仪、城市轨迹交通车站客运效劳、城际轨迹交通客运效劳及乘客投诉处理。 6、城市轨迹交通设备 介绍城市轨迹交通设备的构成、原理、功用以及设备之间的相互关系。首要教育城市轨迹交通线路、城市轨迹交通车站、城市轨迹交通车辆、城市轨迹交通供电体系、城市轨迹交通讯号、城市轨迹交通通讯、城市轨迹交通车站机电设备、城市轨迹交通监控体系等内容，为后续的行车安排和运营办理进行知识衬托。 7、城市轨迹交通讯号 让学生对城市轨迹交通讯号体系在城市轨迹交通体系中的效果、它的根底设备、信号阻塞和联锁概念、城市轨迹交通列车主动运转操控（ATC）体系的开展、不同结构的ATC体系的首要特征以及移动阻塞的开展前景有所了解；把握列车运转的操控形式和简略毛病处理。 （三）专业功能课程 1、运送安排技能 教育陆上运送工具运用功率目标的根本知识；陆上运送工具运转安排、集装箱运送安排、装卸转移安排的根本知识；依据运送安排的根本知识进行运送出产的质量办理；开始能运用陆上运送工具的运转安排知识进行一些简略的站场规划。 2、★交通安全办理 教育路途交通安全办理；交通安全办理体制、法规、类别、使命和内容；驾驶员安全办理；车辆运转安全办理；路途交通事故的处理和防备；交通运送企业出产厂（场）内的安全办理。 3、★票务办理 教育客票出售实务、旅客及行李国内运送规矩、国内地舆及城市代码、客票品种、电子客票的运用以及有关客票的出售、签转、改变、退票、票面知识、报表、白话和礼仪知识等首要内容。
贵阳市职业学校浅谈城市轨道专业课程设置
发布时间：2024-07-19 阅读：
摘要： 浅谈城市轨迹专业课程设置贵阳中专学校">（一）通识教育课程 1、根底 教育《思维品德修养》、《法令根底》等课程。使学生了解大学生应有的思维品德修养，了解有关
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