一、招生对象与学制 ： 招收初中及以上毕业生，学制三年。
二、职业领域
1、计算机公司职员。计算机及相关软硬件产品公司的销售、储运工作；系统集成工程项目市场人员、技术支持人员、工程实施人员；软硬件产品的售前售后服务工作；软硬件产品技术咨询工作；用户初级技术培训、操作培训工作。
2、制造业技术工人。计算机及其相关产品制造企业中的生产、经营人员。
3、国家机关、企事业单位工作人员。计算机机房和微机室的操作、管理与维护等工作；办公室计算机操作岗位工作；娱乐服务场所的计算机管理与维护工作；计算机设备及外部设备维修工作；计算机网络系统维护工作。
三、人才培养规格
1、具有熟练地进行中、英文打字的能力；熟练的办公软件应用能力，较强的办公自动化设备管理能力。
2、具有相关软件中级技术等级的应用能力，文件的排版、广告的设计、动画制作、网站的制作等。
3、能够进行计算机安装、维护，具有网络组建和管理的基本能力。
4、具有继续学习和适应职业变化的能力。
专业（技能）方向：办公自动化技术、计算机专业排版、计算机信息管理、计算机设备维护与营销。
四、专业基础及专业主干课程：
1、中英文录入；2、计算机应用基础（Windows操作系统、Word、Excel、Powerpoint、Access、）；3、办公自动化；4、工具软件；5、色彩；6、计算机组装与维护；7、Photoshop；8、Coreldraw；9、Flash；10、网建；11、网页设计。
“计算机应用”专业人才培养方案
一、培养目标：
学生通过文化基础知识、专业基础知识、专业理论知识等方面的学习和专业技能的训练，培养具有较强的职业道德和具备一定的综合素质、有技术、懂管理，能从事计算机管理、维护、操作等方面的中等专业技术人员。
二、职业领域
1．计算机公司职员
计算机及相关软硬件产品公司的销售、储运工作；系统集成工程项目市场人员、技术支持人员、工程实施人员；软硬件产品的售前、售后客户服务工作；软硬件产品技术咨询工作；用户初级技术培训、操作培训工作。
2．制造业技术工人
计算机及其相关产品制造企业中的销售人员。
3．国家机关、企事业单位工作人员
计算机机房和微机室的操作、管理与维护等工作；办公室计算机操作岗位，如：报表处理、打字、文印等工作；娱乐服务场所的计算机管理与维护工作；计算机设备及外部设备维修工作；计算机网络系统维护工作。
三、人才培养规格
1．具有熟练地进行中、英文打字的能力；熟练的办公软件应用能力，较强的办公自动化设备管理能力。
2．具有相关软件中级技术等级的应用能力，文件的排版、广告的设计、动画制作、网站的制作等。
3．能够进行计算机安装、维护，具有网络组建和管理的基本能力。
4．具有继续学习和适应职业变化的能力。
四、职业能力要求
1．具有必需的文化基础知识和基本素养。
2．内有基础外语和专业外语的良好基础。
3．掌握计算机的基本知识，具备计算机应用的基本技能。
4．掌握计算机平面设计和网络的基础知识和基本操作技能。
五、课程结构
（一）必修课程
●文化基础模块
1．德育
⑴职业生涯规划
职业生涯规划主要讲授职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇、职业生涯发展目标与措施、职业生涯发展与就业、创业以及职业生涯规划管理、调整与评价，为学生正确就业与择业奠定坚实的基础。
⑵职业道德与法律
职业道德与法律以激励学生学习兴趣为起点，基于生活自身和不同学科的内在联系，引导学生学会思考、学会学习，培养学生的创新精神，把显性的知识学习与隐性的思维能力培育有机统一起来，为学生的终身学习奠定基础。
⑶经济政治与社会
经济政治与社会将马克思主义基本观点和我国社会主义经济、政治、文化、社会建设常识与学生的生活体验密切结合，遵循学生认知规律，引导学生在学习过程中感悟、体验和思辩人生。
⑷哲学与人生
哲学与人生坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路，“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度，”坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力，把哲学理论与中职生的实际生活密切结合，力求以哲学理论知识指导学生的人生成长。
⑸心理健康
心理健康以权威的心理学理论为依据，以中职学生的实际需要为出发点，适合中职学生心理发展特点，向学生介绍较为有效的、切实可行的自我心理调适方法和技巧。
