重庆第三十四中学校2024年中考分数线尚未公布，预计在2024年6月份公布。考生可参考2024年重庆原市七大直属校中考录取分数线，仅供参考。
中华民族有着五千年的文明史，中国传统文化源远流长、博大精深，它作为一种积淀性文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。开展中国传统文化教育就是为了让广大的青少年学生能够广泛地了解中国传统文化的辉煌成就，增强学生的民族自豪感，培养学生爱国主义的情感，为学生的可持续发展奠定深厚的文化底蕴，并激励他们去创造更大的辉煌。重庆第三十四中学校根据学校实际，开展传统文化教育，采取了以下措施：
一是抓课题研究，拓展传统文化之路。为促进重庆第三十四中学校的办学特色，发挥传统文化教育在学校教育中的功能，学校以市级课题《儒家文化促进学校和谐发展策略研究》为契机，全体师生共同参与，通过对传统文化的学习，尤其是对儒家优秀文化的学习，师生获益匪浅。
二是以活动为载体，渗透传统文化。重庆第三十四中学校先后开展了“传统文化知识竞赛”、“儒家文化解读”、“弘扬民族优秀文化，创造和谐美好人生”等全校性的活动。另外，每个班、每个年级根据实际情况也开展了相应的活动，每个班级的班风、学风也渗透着传统文化的内容，通过这些活动，重庆第三十四中学校师生不断提高了对传统文化的了解和认识，进一步意识到传统文化对人的影响和作用。
三是校园文化建设，注重传统文化。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。学生有旺盛的精力和强烈的求知欲，在校园里有意识地开展一些健康的文化活动，可以使学生了解社会，认识人生，了解和学习中华民族的优秀文化传统和勤劳勇敢善良的美德，了解、认识中国国情。开展校园文化是使学生全面发展的有效手段，有利于学生提高素质、丰富阅历，有利于学生形成科学的人生观、价值观。为此，重庆第三十四中学校在运动场四周建了校园文化墙，诸如：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”、“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也”、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”、“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”、“己所不欲，勿施于人”、“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”、“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”、“穷则独善其身，达则兼善天下”、“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍”、“吾日三省乎吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎”等，供师生在运动之余和漫步校园之时阅读和感悟。
四是校本读物，感悟传统文化。全校教师通过对传统文化的学习研究，以校长为主编的编写组编写了校本读物《构建和谐三十四中》、《三十四中三年发展规划》、《儒学感悟》、《走近孔子，走进和谐》等。深入浅出的解读，生动鲜活的例子，让学生在阅读中感悟儒家智慧、启迪美妙人生，懂得中华文化，为人处事立国立业之本;儒学命运，和国家时代的命运相连;挖掘儒学，找到与现代接轨之精华;中国文化，在和平永恒上引导世界。
