悠悠綦城，山川相缪;巍巍太公，伟岸挺拔;盈盈九龙，郁乎苍苍;惠泽南中，生机勃发。南中校园，四面环山，绿阴匝地，苍翠重叠。恰寰宇之星座，似深潭之游龙。沙溪河水声潺潺，碧波泱泱，恰青虬蜿蜒前行;溪畔茂林修竹，节骨清挺，茫茫无垠。山水之于校园，如白云之于苍穹，鸣禽之于涧谷，洞庭之于岳阳。菁菁校园，欣欣然，悦悦然，和和然乙酉之初，南中始建。原两校合并而生，三点分势教化。昔日筚路蓝缕，而今相与为一，呈兴旺之趋，发展之势。合者顺时而为，立者应运而生，彰前辈之智，显领导之才，呈溪流汇聚于东海，万木并生争茂林之势。
中学之于人生，犹佳木之于幼苗，不可斫直、锄正。故中学建人生发展之根基，护人性善之因子，促少年追求、探索之本性，立终生之志。故南中伊始，捉襟见肘，仍坚守育人之本，启孺子后天之智。励精图治，企强盛之时;以人为本，创和美校园;探理发微，臻教学之佳境。是以传文明，扬文化，彰显教学之风采。
古有杏檀说教，弟子三千，盖有教无类也;岳麓析理，于斯为盛，皆因俊才辟理。今之南中，续先贤遗风，儒雅高洁;承中外精粹，日益宏盛。崇庠毓秀，精诚协作，俊采星驰，济济一堂。诸师者，拳拳之心可誉，殷殷之情可触，以文博生，以仁约生。学者无贵无贱，无长无少，和谐处之，相学互长，皆立效国家社稷之志也。
南中教育，揽天地之灵气，囊人文之精华，传中华之文化，育世纪之英才，此乃教育之大美哉。
