6月2日，重庆市礼嘉中学校2024年自评展示交流活动在毓秀楼二会议室举行，重庆市教育评估院所长熊德雅及区域内兄弟学校的领导们出席了本次交流活动。本次活动由学校校长鄢运华亲自主持，学校党总支书记王燕对新样态学校建设和课程建设作了汇报，副校长余成利对教学评价标准进行了解读，与会嘉宾纷纷点赞。
新样态学校：用心做真正的教育
会上，书记王燕首先指出，学校的存在，一切当以人的发展为原点，当以校情为出发点;学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路;未来学校的竞争力来自于内生的原创力，且这种原创是真实的、适切的。基于此，礼嘉中学加入了由中国教科院基础教育研究所所长陈如平发起的中国新样态学校联盟，走上了新样态学校的探索之路。
新样态学校强调立足本土文化和自身，走内生式发展之路，创建原生态、去功利、致良知，可持续的现代学校。学校结合自身的优势，立足本土文化，以“有人性、有温度、有故事、有美感”为特征，构建了“仁、情、功、美”的发展体系。
课程体系“蝶形图”：让孩子翩翩起舞
课程是学校育人目标达成的主要途径。近年来，礼嘉中学规划构建了142门课程，目前已建成的有82门，包括22门艺体课程和60门综合实践课程。按照三级、三形式、四层级、五领域建构了学校完整的课程体系。
蝴蝶是美丽、自由、成功的象征，意味着自由呼吸、自由发展与完美蜕变。因此，该校以蝴蝶为形，设计出“礼嘉中学课程体系蝶形图谱”，呈现了身美、形美、色美、情美，正好呼应学校“凝练现代城市素养，收获幸福美好人生”的办学理念，正好与学校主体建筑的蝴蝶结构不谋而合。
精品课程礼仪教育3.0：彰显学校办学特色
精品课程礼仪教育3.0课程分为：礼仪教育1.0(礼仪教育);礼仪教育2.0(情商教育) ;礼仪教育3.0(人格教育)。礼仪教育1.0主要培育师生美的形象、行为、语言等方面的礼仪教育，努力做到举止不出格，谈吐不失礼，交往不失态;礼仪教育2.0作为礼仪教育1.0的升级版，意在提高学生美的形象、行为、气质、意识、心性和追求，它是一种培养自我管理、理解尊重他人及与他人和谐相处的能力，提升人的核心素养的内外兼修的品行教育。它既关注一个人与道德、伦理、待人接物、人际交往等相关的外在行为美，又重视师生正确的态度、积极的情绪、美好的情感和执着的信念等内在修养美。
增值性评价：激发教师的“内驱力”
“华东师大教授周彬曾说过，一所学校，不是做给别人参观的，而是办给自己体验的;正如穿鞋子一样，外表再怎么光鲜，都替代不了自己的真实感受。”校长余成利详细地解读了学校教学评价标准。他指出，学校围绕着新样态学校，系统建设了学校自评体系，聚焦四项常规，实施增值性评价，使得教学风气更正，学习风气更浓，办学效果更加显著。
校长鄢运华指出：学校的精彩在教师，教师的精彩在课堂，学校将以课堂教学改革为重点，优化高效课堂模式，强化教学精细化管理，促进学校教育教学质量不断提高。
值得一提的是，兄弟学校的同仁们对礼嘉中学新样态学校的建设给予了高度的肯定和赞赏。“礼嘉中学的校级班子有眼光、有魄力、有思路、敢作为，系统扎实的课程体系，提升了育人的质量和品位。”两江育才中学校长饶霞这样评价。“礼嘉中学以礼持校、以礼待人、以礼致知、以礼育美为突破口，撬动了学校的发展。”金渝学校副校长江均斌也给予了高度评价。
重庆市教育科学评估院所长熊德雅指出：“礼嘉中学在用心做真正的教育，把‘新样态学校联盟’项目和自身发展相结合，从美丽学校、课程再造、魅力课堂等方面，来打造属于自己独特样态的学校，方向更明，管理更细，活动更精，效果更好，品味更高。”
通过本次评估交流，礼嘉中学下一步的发展目标更加明确，发展思路更加清晰，未来学校将继续以“立德树人”作为教育的根本任务，努力办好让人民满意的教育，真正做到“一切为了孩子，为了孩子一切”，让每一个孩子获得成功，让每一个孩子未来的路越走越远，越走越稳。
