贵州省内应届初中毕业生、其他地区均招收。
三、修业年限
全日制五年制
四、培养目标
本专业培养能够适应社会发展需要，德智体美全面发展，热爱早期教育事业，热爱儿童，具有高度的爱心、责任心、掌握系统早期教育理论和熟练的早期教育技能、具备一定的教研能力和创新精神，面向早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理等实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。
五、职业面向
职业面向：幼儿园亲子班和托班、各级各类亲子园、妇幼保健院早期教育中心、社区早期教育指导站、计生系统早期教育示范点等早教机构教师或管理人员、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等。
六、贵阳幼儿师范学校人才培养规格
（一）知识结构
1. 具有一定的自然科学和人文社会科学基本知识以及现代信息技术等通识知识；
2. 掌握不同年龄段婴幼儿身心发展的特点、规律；
3. 熟悉早教机构保育和教育的目标、任务、内容和基本要求；
4. 掌握早教游戏与教育活动、环境创设的知识与方法；
5. 掌握婴幼儿基本护理和保健知识；
6. 掌握婴幼儿安全防护与救助的基本方法；
7. 掌握早教机构教育的特点和基本知识；
8. 掌握观察分析幼儿的基本知识和方法。
9. 掌握亲子互动游戏及与指导亲子互动的知识和方法。
（二）能力结构
1. 专业基本能力
（1）具备良好的语言表达能力，能用标准的普通话与人交流；
（2）具备与家长和教师沟通和合作的能力。
（3）有良好的绘画与手工操作技能，具备良好的歌唱、即兴伴奏、幼儿舞蹈表演与创编的能力。
2. 专业核心能力
（1）具备早教机构教育教学活动设计与组织的能力；
（2）具备婴幼儿游戏活动的设计、支持和引导的能力；
（3）具备观察和了解婴幼儿的能力；
（4）具备创设早教机构与早期教育指导点环境的能力；
（5）具备指导亲子互动游戏能力；
（6）具备自主学习、反思与发展的能力。
（三）素质结构
1. 政治素质：热爱祖国，培养拥护党的基本路线，忠诚于学前教育事业。
2. 职业道德素质：热爱早期教育事业，关爱儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿童；尊重家长，友好对待每一位家长。
3. 业务素质：注重保教结合，获得相应的职业资格证书。
七、毕业标准
1. 修完规定的所有课程（含实践教学环节），成绩合格；
2. 取得全国计算机等级考试一级证书；
3. 取得普通话二级甲等（含二甲）以上合格证书；
4. 取得全国高等学校英语应用能力考试A级证书；
5. 取得国家中级育婴师职业资格证书或者早教指导师职业资格证书
6. 操行评定合格。
八、课程体系
五年制高职早期教育专业课程设置实施科学文化素质与能力课程、专业基础课程、专业核心课程、拓展课程四大模块构成，注重理论与实践有机结合，知识与能力同步发展，职业道德与职业素养协调提高，使学生学得扎实，全面发展、学有专长。
（一）课程体系架构
建立早期教育专业课程结构，前两年学习基础平台课程，夯实作为合格早期教育教师的基础，后三年主要学习专业方向课程，使学生掌握系统的早期教育理论和熟练的早期教育技能。
（二）课程设置、课序、课时分配表
（三）学分设置
1.专业基本学分
本专业按学年学分制安排课程，总学分 220学分。
2.学分计算办法
理实一体课程的学分都按照18学时为一学分计算；单独设置的实践教学环节按每周1学分计算，每周计28学时；毕业设计与答辩根据质量按3学分计算，顶岗实习记16学分。
九、主要实践教学环节
1．课程实验与课程设计：按各课程实践教学大纲进行。每门专业课程学习结束，要求学生设计出婴儿生理和心理特点观察日志或婴儿活动设计与指导方案。
2．技能训练：根据各课程实践教学大纲，提出模拟训练的任务，组织学生在校内实训中心和微格教室进行模拟创设早教机构或者托儿班环境、组织婴儿各类活动的实际训练。
3．课程见实习：第2-10学期进行，其内容为早教调查；保育实习；游戏与教学实习；亲子教育实习；总实习等。
4．毕业论设计和顶岗实习：第9-10学期进行，要求学生熟练掌握早期教育教学与管理等理论和实践技能，写出有一定见解的毕业设计。
5．社会实践：在寒暑假和双休日进行，参加早教宣传、咨询，担任早教指导师，进行社会调查和教育调查等多种形式的社会实践活动。
十、成绩考核
1．理论课程考核包括考试和考查，考试考查成绩采用百分制。具体依据《湖南民族职业学院课程考试考核办法》进行。
2．艺术课程依据《湖南民族职业学院学前专业艺术技能等级考核办法》，实行等级考核制,成绩评定采用百分制；
3．职业技能采用《学前教育系幼儿教师职业技能考核方案》进行考核，成绩评定采用四级制（优秀、良好、及格、不及格）；
4．毕业设计依据《湖南民族职业学院学前教育系学生毕业设计评价标准》进行，用五级制（优秀、良好、中等、及格和不及格），并写出评语；
5．成绩不合格者按《湖南民族职业学院学籍管理办法》的有关规定处理。
